Fachwissen kompakt

19.10.2025

BMK-Zielbild zur Rolle und Arbeit der Schulaufsicht

Die Bildungsministerkonferenz (BMK) hat in dieser Woche ein Zielbild zur Rolle und Arbeit einer zeitgemäßen Schulaufsicht verabschiedet. Damit liegt erstmals ein länderübergreifendes, gemeinsames Verständnis vor, das die Schulaufsicht als eigenständiges Berufsfeld mit klarer Haltung, definierten Aufgaben und Kompetenzen beschreibt.

DKJS/Jakob Erlenmeyer

Fachwissen kompakt

25.06.2025

Handlungsempfehlungen für die Kooperation von Schulaufsicht und Schulleitung

Wie lässt sich die Qualität im Ganztag durch die Zusammenarbeit von Schulaufsicht und Schulleitung weiterentwickeln? Die eigene Rolle reflektieren, Probleme analysieren, gemeinsam Ziele entwickeln und Maßnahmen und Aufgaben definieren – das ist ein Baustein, den Schulleitungen und Schulaufsichten im achtjährigen Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ identifizierten.

DKJS/ R.Mirau

Fachwissen kompakt

02.05.2025

Eine Lernreise nach Wien

Wie kann die Wirksamkeit der Schulaufsicht in Deutschland gestärkt werden? Bei einer Lernreise nach Wien im März 2025 reflektierten Vertreter:innen der Kultusministerien der Länder gemeinsam mit Expert:innen aus Wissenschaft und Praxis über die Zukunft des schulaufsichtlichen Handelns in Deutschland. Frischen Wind in die innerdeutsche Debatte brachte der Dialog mit Kolleg:innen aus Österreich. Ein Beitrag von Anja Reiter.

Nationales Bildungsforum

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07.11.2024

Thesenpapier Nationales Bildungsforum 2024

Wie kann die Schulaufsicht Schulen heute bestmöglich unterstützen? Beim Nationalen Bildungsforum 2024 wurden in einem Thesenpapier zentrale Ansätze und Empfehlungen entwickelt, um die Schulaufsicht zukunftsfähig und wirkungsvoll aufzustellen.

DKJS/S. Kaya

Fachwissen kompakt

15.04.2024

Individualisiertes Lernen – zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Individualisierung, Differenzierung, individuelle Förderung, individualisiertes Lernen: Diese Begriffe sind in aller Munde, wenn es darum geht, der Heterogenität der Schüler:innen gerecht zu werden. Die Wege, wie dies umgesetzt werden kann, sind ebenso vielfältig wie die Anforderungen an Lehrkräfte, die damit verbunden sind.

DKJS/Smartmockups

Fachwissen kompakt

06.03.2024

Beratungsqualität und -praxis aus Sicht von Schulaufsicht

Die wissenschaftliche Begleitstudie „Beratende Schulaufsicht“ (BeSa) zielt darauf ab, einen systematischen Überblick über das Handlungsfeld Beratung zu erarbeiten und mögliche Qualifizierungsbedarfe zu identifizieren. Jetzt liegt der Abschlussbericht der 2. Teilstudie vor, die Beratungsverläufe und -situationen fokussiert hat.

Forum Bildung Digitalisierung

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02.02.2024

Bessere Kooperation für die digitale Transformation in Schule

Wie sollte das Zusammenspiel zwischen Schulen, Schulträgern und Schulaufsichten gestaltet werden, damit die digitale Transformation in Schule gelingt und ganzheitlich wirksam werden kann? Antworten gibt das Impulspapier „Bildungsverwaltung in Deutschland – Innere und äußere Schulangelegenheiten im Dialog“ des Forum Bildung Digitalisierung.

DKJS/S. Kossmann

Fachwissen kompakt

26.01.2024

Mut zur Veränderung: Alternative Prüfungsformate in Schule

Eine Lernkultur, die auf selbstwirksames Lernen sowie persönliche Entwicklung und Gemeinschaftlichkeit abzielt, erfordert auch eine Veränderung der Prüfungskultur. Die damit verbundenen Ziele, Chancen sowie Herausforderungen beleuchtete Mathias Magdowski in der digitalen Reihe „Mikro-Impulse“ am 31. Mai 2022. von „LiGa – Lernen im Ganztag“ und der Serviceagentur Ganztag Sachsen-Anhalt.

DKJS/A. Weiland

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15.12.2023

Agile Schulentwicklung im Blended-Learning-Format

Wie kann es gelingen, Schulentwicklungsprozesse mit Hilfe von Blended-Learning-Trainings zu gestalten? Lerndesigner und Berater Karl Hosang gab im Rahmen des LiGa-Fachtages am 19. September 2023 in Berlin Einblick in seine Erfahrungsschatzkiste und stellte den Teilnehmenden seines Workshops eine Step-by-Step-Anleitung zur eigenständigen Umsetzung vor.

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