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Aktuelle Themen, News und Events

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DKJS/K.Reetz

Im Gespräch

20.05.2021

Ali Mahlodji: Führung neuer Generationen

Über die Zukunft der Bildung und Arbeit sowie die Führung neuer Generationen sprach der EU-Jugendbotschafter Ali Mahlodji bei einer Sonderausgabe der LeaderChips-Reihe am 4. Mai 2021. Schulische Führungskräfte benötigen seiner Meinung nach eine neue Haltung – mit einem Fokus auf die Stärken, die in allen Kindern und Jugendlichen stecken.

DKJS/J. Wilken

Fachwissen kompakt

20.05.2021

„Ganztag: Interne Evaluation für Schulen“ (GAINS)

Um Qualität an Schulen weiterzuentwickeln, sind Daten als Ausgangs- und Messpunkte notwendig. In einem Modellprojekt hat der Ganztagsschulverband Sachsen das Evaluationsinstrument „Ganztag: Interne Evaluation für Schulen“ (GAINS) entwickelt. Dr. Dennis Nowak und Dr. Fabienne Ennigkeit von der Goethe Universität Frankfurt haben als Kooperationspartner den GAINS-Fragebogen konzipiert und ihn im Rahmen des LiGa-Länderforums am 4. Mai 2021 vorgestellt.

K.Reetz/DKJS

Im Gespräch

03.05.2021

Resilienz in der Schulführung

Wie entsteht eigentlich Resilienz? Welche Faktoren beeinflussen die Widerstandsfähigkeit eines Menschen? Und wie kann diese Fähigkeit gerade in Zeiten der Corona-Pandemie bei Schulleitung und Lehrkräften gestärkt werden? Antworten auf diese und weitere Fragen gab die Wissenschaftlerin und Coachin Prof. Daniela Elsner von der Goetheuniversität Frankfurt.

DKJS/J. Wilken

Fachwissen kompakt

28.04.2021

OECD-Studie TALIS zu Professionalität im Lehrerberuf

Die internationale Studie über Lehren und Lernen (TALIS 2018) der OECD hat die berufliche Situation von Lehrkräften und Schulleitungen in 48 Ländern untersucht. Die Studie wurde 2019 und 2020 in zwei Teilen veröffentlicht und gibt u. a. Aufschluss darüber, wie professionell Lehrkräfte und Schulleitungen in ihrem Berufsalltag sind und wie sie ihre Zusammenarbeit gestalten.

DKJS/B.Bernat

Im Gespräch

27.04.2021

Unterrichtsentwicklung als gemeinsame Aufgabe

„Lernen passiert durchs Tun“ lautet das Credo der Ganztagsgemeinschaftsschule „Gotthold Ephraim Lessing“ Salzwedel in Sachsen-Anhalt. Das gilt nicht nur für die Schülerinnen und Schüler, sondern für die ganze Schulgemeinschaft. In einem fortlaufenden Prozess arbeiten Professionelle Lerngemeinschaften und andere Teams daran, neue Lehr- und Lernkonzepte zu implementieren und zu reflektieren.

DKJS/ D.Schmitz

Fachwissen kompakt

27.04.2021

Professionelle Lerngemeinschaften

Den Unterricht weiterentwickeln, die Leistungen der Schülerinnen und Schüler verbessern und die Schule verändern – wie kann das gelingen? Zahlreiche Studien haben in den vergangenen dreißig Jahren gezeigt, dass Professionelle Lerngemeinschaften (PLG) wirkungsvoll dazu beitragen können.

DKJS/ B.Dietl

Aus der Praxis

27.04.2021

Das Lernen der Lehrenden

Wie kann der Unterricht kontinuierlich verbessert werden? An einem Gymnasium in Hessen hat sich hierzu das „Team Unterrichtsentwicklung" zu einer Professionellen Lerngemeinschaft zusammengetan. Der nachfolgende Artikel ist ein Praxisbeispiel aus den Leit-IDEEN „Schülerzentrierte Führung“ (Ausgabe 1/2019).

DKJS/ B.Bernat

Fachwissen kompakt

27.04.2021

Ins Handeln kommen

Wie können Schulleitungen den Aufbau und die Entwicklung von Professionellen Lerngemeinschaften unterstützen und fördern? Die eigene Haltung der Schulleitung ist wichtig, aber auch organisatorische Rahmenbedingungen müssen passen.

DKJS/B. Bernat

Im Gespräch

17.03.2021

Führen in herausfordernden Situationen

Wie gelingt es Schulleitung und Schulaufsicht, sicher durch stürmische Zeiten zu führen? Wie können sie gleichzeitig Orientierung, Sicherheit und Vertrauen geben, wenn bewährte Strategien nicht mehr funktionieren? Dazu gab die Bildungsexpertin Myrle Dziak-Mahler bei der digitalen Reihe „Mikroimpulse“ am 23. Februar 2021 praxisnahe Handlungsempfehlungen. Die Reihe ist eine Kooperationsveranstaltung von „LiGa – Lernen im Ganztag“ und der Serviceagentur Ganztag Sachsen-Anhalt.