Veranstaltung

Wie gelingt nachhaltige Schulentwicklung im Zusammenspiel von Schulträgern, Schulaufsicht, Verwaltung und Politik? Der Systemdialog bringt zentrale Akteur:innen zusammen, um Erkenntnisse aus einer neuen Studie der Heraeus Bildungsstiftung und der Wübben Stiftung Bildung zu diskutieren.

7.10.2026

Berlin

#excitingedu Special: Gemeinsam lernen, vernetzt handeln, Zukunft gestalten

Wie gelingt nachhaltige Schulentwicklung im Zusammenspiel von Schulträgern, Schulaufsicht, Verwaltung und Politik? Der Systemdialog bringt zentrale Akteur:innen zusammen, um Erkenntnisse aus einer neuen Studie der Heraeus Bildungsstiftung und der Wübben Stiftung Bildung zu diskutieren.

Das Forum des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) widmet sich der Frage, wie Sprache und Mehrsprachigkeit Bildung, Teilhabe und Integration stärken können.

7.10.2026

Berlin

Bildungspolitisches Forum 2026: „Sprache(n) als Potenzial gesellschaftlicher und ökonomischer Teilhabe“

Das Forum des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) widmet sich der Frage, wie Sprache und Mehrsprachigkeit Bildung, Teilhabe und Integration stärken können.

Im Mittelpunkt des Fachtags stehen Impulse zur Weiterentwicklung der Schulaufsicht aus Sicht des Ministeriums, der KMK sowie das Positionspapier des Verbands Bildung und Erziehung (VBE), Landesverband NRW, zur Weiterentwicklung der Schulaufsicht.

02.10.2026

Dortmund

Fachtag VBE NRW: Weiterentwicklung der Schulaufsicht

Im Mittelpunkt des Fachtags stehen Impulse zur Weiterentwicklung der Schulaufsicht aus Sicht des Ministeriums, der KMK sowie das Positionspapier des Verbands Bildung und Erziehung (VBE), Landesverband NRW, zur Weiterentwicklung der Schulaufsicht.

Bei der Veranstaltung der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule (GGG) bieten Impulsreferate und verschiedene weitere Formate Anregungen zum Handeln.

24. – 26.09.2026

Jena

GGG-Bundeskongress: „Demokratie (er-)leben in Schulen des gemeinsamen Lernens“

Bei der Veranstaltung der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule (GGG) bieten Impulsreferate und verschiedene weitere Formate Anregungen zum Handeln.

Thematische Schwerpunkte dieser Veranstaltung des Pestalozzi-Fröbel-Verbands sind u. a. Ganztag und Rechtsanspruch ab 2026, Steuerung und Gestaltung von Bildungslandschaften, regionale Kohärenz, Zuständigkeiten, Bildungsräume und Qualitätsentwicklung.

24. + 25.09.2026

Vechta

pfv-Bundesfachtagung: „Bildungslandschaften als Gestaltungsaufgabe: Ganztag zwischen Anspruch und Wirklichkeit“

Thematische Schwerpunkte dieser Veranstaltung des Pestalozzi-Fröbel-Verbands sind u. a. Ganztag und Rechtsanspruch ab 2026, Steuerung und Gestaltung von Bildungslandschaften, regionale Kohärenz, Zuständigkeiten, Bildungsräume und Qualitätsentwicklung.

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat am 26. März 2026 ihr Gutachten zur datengestützten Entwicklung und Steuerung in Schulen und in der Frühen Bildung vorgelegt. Im heutigen Talk geht es um Bildungspartnerschaften.

22.09.2026

Online

SWK Talk: Datengestützte Entwicklung und Steuerung – Folge 6: Bildungspartnerschaften

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat am 26. März 2026 ihr Gutachten zur datengestützten Entwicklung und Steuerung in Schulen und in der Frühen Bildung vorgelegt. Im heutigen Talk geht es um Bildungspartnerschaften.

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat am 26. März 2026 ihr Gutachten zur datengestützten Entwicklung und Steuerung in Schulen und in der Frühen Bildung vorgelegt. Im heutigen Talk geht es um Monitoring.

15.09.2026

Online

SWK Talk: Datengestützte Entwicklung und Steuerung – Folge 5: Monitoring

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat am 26. März 2026 ihr Gutachten zur datengestützten Entwicklung und Steuerung in Schulen und in der Frühen Bildung vorgelegt. Im heutigen Talk geht es um Monitoring.

Kulturresponsives Führungshandeln bietet einen systematischen Ansatz, um schulische Entwicklungsprozesse mit Blick auf Chancengleichheit zu steuern. Die Werkstattreihe bietet einen geschützten professionellen Raum für Personen in der Schulaufsicht, um eigene Handlungspraktiken zu analysieren, weiterzuentwickeln und mit anderen zu reflektieren.

15.09.2026 – 07.04.2027

Bundeslandübergreifend

Werkstattreihe: Kulturresponsives Führungshandeln in der Schulaufsicht

Kulturresponsives Führungshandeln bietet einen systematischen Ansatz, um schulische Entwicklungsprozesse mit Blick auf Chancengleichheit zu steuern. Die Werkstattreihe bietet einen geschützten professionellen Raum für Personen in der Schulaufsicht, um eigene Handlungspraktiken zu analysieren, weiterzuentwickeln und mit anderen zu reflektieren.

Der bundesweite Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung ab dem 1. August 2026 bietet einen konkreten Anlass, Übergänge im Ganztag bewusst in den Blick zu nehmen und sie als gestaltbare Elemente guter Ganztagspraxis weiterzudenken.

22. + 23.06.2026

Berlin

BMBFSFJ-Ganztagskongress: „Übergänge weiterdenken“

Der bundesweite Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung ab dem 1. August 2026 bietet einen konkreten Anlass, Übergänge im Ganztag bewusst in den Blick zu nehmen und sie als gestaltbare Elemente guter Ganztagspraxis weiterzudenken.