Wie können Schulen als Organisation resilienter werden? Folgende Handlungsfelder sind eine gute Leitlinie, um die Flexibilität und Anpassungsfähigkeit von Schule zu stärken. Sie sind angelehnt an die Empfehlungen der Internationalen Organisation für Normung (kurz: ISO), die eine Norm zur Förderung organisationaler Resilienz erarbeitet hat.
| Geteilte Vision und klare Ziele | Eine resiliente Schule teilt im gesamten Kollegium eine gemeinsame Vision und entwickelt gemeinsame Ziele und Werte. Dadurch werden die Sinnstiftung sowie ein systematisches Vorgehen gefördert. |
| Umfeld verstehen und nutzen | Eine resiliente Schule kennt und versteht die internen und externen Systemstrukturen, in denen sie sich bewegt. Durch Netzwerkpflege und den Ausbau von Kooperationen können strategische Entscheidungen erleichtert und die Entwicklung der Schule gefördert werden. |
| Wirkungsvolle und unterstützende Führung | Eine resiliente Schule pflegt eine Führungskultur, in der Lehrkräfte unterstützt sowie ermutigt werden, Verantwortung zu übernehmen. Unsicherheit und Fehler werden akzeptiert und damit das Lernen unterstützt. |
| Unterstützende Schulkultur | Positive Einstellungen und Stärkenorientierung bei Schulleitung, Kollegium und Schülerschaft stärken die kollektive Selbstwirksamkeit und machen Schule resilienter. Veränderungen und Chancen werden schneller erkannt sowie Kreativität und Innovationen gefördert. |
| Informationen und Wissen teilen | Eine Schule erhöht ihre Resilienz, wenn Informationen und Wissen geteilt werden. Dadurch stärkt sie das gemeinsame professionelle Lernen und fördert das Lernen aus Erfahrung und Fehlern. So können Schule und Unterricht gemeinsam gestaltet und weiterentwickelt werden. |
| Verfügbarkeit von Ressourcen | Eine resiliente Schule entwickelt Ressourcen, wie z. B. qualifizierte Mitarbeitende durch Fortbildungen oder digitale Strukturen, um sich schnell an veränderte Umstände anpassen zu können. Das schafft Stabilität auch in unsicheren Zeiten. |
| Kontinuierliche Verbesserung fördern | Die Resilienz von Schule wird gestärkt, indem Ergebnisse regelmäßig evaluiert und auf Grundlage der Daten Veränderungen initiiert werden. Das bedeutet, aus Erfahrungen zu lernen und Chancen zu nutzen. |
Die ISO-Norm im Orginal kann unter: iso.org/obp/ui#iso:std:iso:22316:ed-1:v1:en abgerufen werden. Weitere Informationen zur organisationalen Resilienz finden Sie auch unter https://www.resilienz-akademie.com/abc-der-resilienz/organisationale-resilienz/
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05.07.2024
Das Gesprächsformat „schüler:innengesteuerte Schule-Elternhaus-Gespräche“ hat in der Praxis bereits beachtliche Erfolge erzielt. Schulen, die Interesse haben, diese Gespräche einzuführen, finden hier eine Taskcard mit zahlreichen Materialien, Vorlagen und Handlungsempfehlungen für die Praxis.
Publikation
13.12.2022
Dieses Arbeitsmaterial zum Thema Resilienz richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Ganztagseinrichtungen aller Art. Die Broschüre beinhaltet neben konkreten Praxisbeispielen auch ein Analyse-Instrument, um sich mit Resilienzentwicklung systematisch auseinanderzusetzen.
Publikation
13.12.2022
Resilienz ist nicht nur wichtig für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen, sondern auch eine Führungskompetenz und ein Merkmal erfolgreicher Institutionen. In dieser Ausgabe der Leit-IDEEN widmen wir uns diesem Ansatz und geben Impulse, wie sich Resilienz im schulischen Kontext greifbar machen und stärken lässt.
