Publikation
27.04.2026
Die Robert Bosch Stiftung beschäftigt sich seit vielen Jahren mit der Bedeutung von Schulentwicklungsberatung, insbesondere für Schulen in kritischer Lage. Die Unterstützung durch externe Prozessbegleiter:innen hat sich dabei als vielversprechendes Instrument erwiesen. Zugleich sind die Strukturen der Schulentwicklungsberatung bundesweit sehr unterschiedlich ausgeprägt und bislang nur wenig systematisch reflektiert. Hier setzt die Studie an.
Publikation
26.03.2026
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) hat ihr neues Gutachten zu „Datengestützter Entwicklung und Steuerung in Schulen und frühkindlicher Bildung“ veröffentlicht. Darin spricht sie konkrete Empfehlungen auch für die Schulaufsicht aus.
Publikation
18.02.2026
Mit der Studie „Schulaufsicht in Zeiten der Transformation“ wird die Schulaufsicht sowohl als eigenständiges Unterstützungssystem schulischer Transformation als auch als Teil eines Gesamtsystems vielfältiger staatlicher Unterstützungsstrukturen untersucht. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Nutzung von Daten zur strategischen Qualitätsentwicklung und Führung.
Publikation
24.06.2025
Das Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ hat von 2016 bis 2024 die Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen in vier Bundesländern unterstützt – mit besonderem Fokus auf die Zusammenarbeit von Schulaufsicht und Schulleitung. Die nun vorliegende externe Evaluation durch die Camino gGmbH zeigt: LiGa hat wichtige Impulse gesetzt, Wissen gestärkt und neue Formen der Kooperation angestoßen.
Publikation
24.06.2025
Wie sieht erfolgreiche Schulentwicklung im Ganztag konkret aus? Die Fallstudien geben Einblicke in die Praxis und zeigen, was wirkt. 13 Schulen berichten, wie sie mit „LiGa – Lernen im Ganztag“ ihre Ganztagsentwicklung vorangebracht haben.
Publikation
24.06.2025
Das Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ hat von 2016 bis 2024 die Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen in vier Bundesländern unterstützt – mit besonderem Fokus auf die Zusammenarbeit von Schulaufsicht und Schulleitung. Hier finden Sie die wichtigsten Erkenntnisse der externen Evaluation auf einen Blick.
Publikation
03.06.2025
Die dritte Teilstudie der BeSa-Reihe liefert erstmals eine gesamtdeutsche Perspektive auf die Beratungsarbeit der Schulaufsicht. Sie zeigt: Beratung ist längst zur zentralen Aufgabe geworden – doch es fehlt an systematischer Qualifizierung, klaren Standards und strukturellen Rahmenbedingungen. Der Abschlussbericht BeSa2+ gibt Impulse für die Weiterentwicklung der Schulaufsicht.
