Digitale Bildung

Empfehlungspapier

29.05.2025

Einsatz von Anwendungen "Künstlicher Intelligenz" für die Leistungsbewertung an Schulen

Das Papier ist in Kooperation der Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) mit der Kanzlei Spirit Legal entstanden. Es ordnet die Nutzung generativer künstlicher Intelligenz bei der schulischen Leistungsbewertung erstmals rechtlich ein und spricht Handlungsempfehlungen dazu aus.

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Forum Bildung Digitalisierung

Fachwissen kompakt

02.02.2024

Bessere Kooperation für die digitale Transformation in Schule

Wie sollte das Zusammenspiel zwischen Schulen, Schulträgern und Schulaufsichten gestaltet werden, damit die digitale Transformation in Schule gelingt und ganzheitlich wirksam werden kann? Antworten gibt das Impulspapier „Bildungsverwaltung in Deutschland – Innere und äußere Schulangelegenheiten im Dialog“ des Forum Bildung Digitalisierung.

Publikation

25.01.2024

Expertise: Zeitgemäße Prüfungskultur

In Zeiten einer sich verändernden Lern- und Arbeitskultur muss sich auch die Prüfungskultur weiterentwickeln. Im Programm „bildung.digital“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung ist dazu eine digitale Expertise entstanden, die einen kompakten Überblick über die aktuelle Forschungslage und den gesellschaftlichen Diskurs zum Thema gibt. Außerdem zeigt sie Potenziale aber auch Grenzen neuer Prüfungsformate in der Praxis auf.

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DKJS

Aus der Praxis

11.12.2023

KI im Klassenzimmer: Einblicke in das Pilotprojekt von bildung.digital

Im Rahmen des Pilotversuchs „KI im Klassenzimmer“ nutzten seit Sommer 2023 bundesweit über 70 Schulen den KI-gestützten Textgenerator ChatGPT über die eigens für den schulischen Einsatz entwickelte Plattform schulKI. Welche Erfahrungen haben sie mit der KI gemacht? Der Beitrag bietet Einblicke in die Reflexionen.

DKJS/S. Kossmann

Aus der Praxis

14.03.2023

Praxiseinblicke in Mikrofortbildungen

Was sind bewährte Formate, Wissen schulintern zu teilen, und wie kann das Kollegium dazu motiviert werden? Im Rahmen der Initiative Mikrofortbildungen geben Schulen in kurzen Videos ihre praxiserprobten Antworten und berichten von ihren Erfahrungen. Die Initiative wurde im Programm “bildung.digital” der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung umgesetzt.

Cornelsen Verlag GmbH/Rosendahl Berlin Agentur für Markendesign

Fachwissen kompakt

13.03.2023

Schulleitungsstudie 2023: Schule stärken, Digitalisierung gestalten

Deutschlands Schulleitungen möchten Schulen aktiver gestalten. Was sie dafür brauchen, zeigt die aktuelle Schulleitungsstudie des Cornelsen Verlags auf. Mehr als 2.000 Schulleitungen aus allen Bundesländern und Schulformen haben sich an der repräsentativen Befragung beteiligt.

DKJS/A. Forner

Im Gespräch

13.02.2023

ChatGPT – Revolution in Deutschlands Klassenzimmern?

ChatGPT ist eine Anwendung, die künstliche Intelligenz verwendet, um menschenähnlich zu kommunizieren und Texte zu generieren. Seit November 2022 sorgt das Tool für Wirbel bei Bildungsmacher:innen und Lehrkräften. Warum das so ist und welche Fragen dadurch aufgeworfen werden, erläutert Stefan Schönwetter von Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS).

Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Publikation

10.03.2023

Handlungsleitfaden zum Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen

Als erstes Bundesland hat Nordrhein-Westfalen einen offiziellen Handlungsleitfaden erstellt, wie mit textgenerierenden KI-Anwendungen im schulischen Alltag umgegangen werden kann. Er gibt Lehrkräften, Schulleitungen und Mitarbeitenden der Schulaufsicht eine erste Orientierung und Antworten auf wesentliche Fragen. Im Februar 2023 wurde der Handlungsleitfaden vom Ministerium für Schule und Bildung NRW veröffentlicht.

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DKJS/A. Kolata

Im Gespräch

10.02.2023

Abschaffung der Bildung? Wie KI unsere Schule verändert

Eine Künstliche Intelligenz (KI) wie chatGPT fordert das Bildungssystem auf mehreren Ebenen heraus. Dabei kann ein produktiver Umgang mit solchen Systemen im Schulunterricht durchaus gelingen. Ein Beitrag von DKJS-Geschäftsführer Frank Hinte und Stefan Schönwetter, DKJS-Experte für Digitale Bildung.

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