Das Autor:innenteam unter der Leitung von Pierre Tulowitzki von der Fachhochschule Nordwestschweiz, ist folgenden Leitfragen nachgegangen: Welche digitalisierungsbezogenen Qualifizierungsangebote gibt es derzeit, um Schulleitungen zu professionalisieren? Wie schätzen Expert:innen die Angebotslage ein? Und welche Impulse für die Weiterentwicklung von Professionalisierungsangeboten lassen sich formulieren?
Wirksame Impulse
Damit Schulleitungen den veränderten Anforderungen an schulische Entwicklungsprozesse in einer digitalisierten Welt gerecht werden können, müssen sie weiter ausgebildet und qualifiziert werden. Dafür braucht es wirksame Angebote. Folgende zehn Impulse können nach Ansicht der Autor:innen die Professionalisierung von Schulleitungen stärken:
- Bundesweite Standards für die Qualifizierung von Schulleitungen schaffen
- Orientierung in der Vielfalt der Angebote schaffen
- Netzwerke unter Anbietern stärken
- Netzwerke unter schulischen Führungskräften stärken
- Teamwork – auch innerhalb der Einzelschule – stärken
- Schule als ganze Organisation im Blick behalten
- Positive Haltung zur digitalen Schulentwicklung entwickeln
- Schulleitung in ihrer Rolle als Führungskraft im Sinne von Leadership stärken
- Kontinuität und Flexibilität berücksichtigen
- Konzeptionelle Vielfalt der Angebote stärken
Die Impulse werden ausführlich im Papier erläutert. Sie dienen als Grundlage für die weitere Auseinandersetzung mit dem Thema und der Frage, was eine zeitgemäße Schule und damit eine zeitgemäße Bildung in einer digitalen Welt ausmacht.
Das Impulspapier ist unter der Lizenz CC-BY-SA 4.0 veröffentlicht worden und kann als PDF herunter geladen werden.
Das Forum Bildung Digitalisierung
Das Forum Bildung Digitalisierung setzt sich für systemische Veränderungen und eine nachhaltige digitale Transformation im Bildungsbereich ein. Im Zentrum unserer Arbeit stehen die Potenziale digitaler Medien für die Schul- und Unterrichtsentwicklung. In unseren Projekten, Publikationen und Veranstaltungen und im Dialog mit Bildungspraxis, Politik, Verwaltung, Wissenschaft und Zivilgesellschaft identifizieren wir Gelingensbedingungen für den digitalen Wandel an Schulen, bündeln die Expertise im Feld und navigieren die entscheidenden Akteure durch die notwendigen Veränderungsprozesse.
