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Flipchart: Von Daten zu Taten. Aber wie?!
DKJS/André Forner

Fachwissen kompakt

10.12.2025

Zielbild und Praxis: Stimmen zur Zukunft der Schulaufsicht

Mit dem im Oktober 2025 verabschiedeten Zielbild der Schulaufsicht hat die BMK einen bundesweiten Rahmen geschaffen: Haltung, Aufgaben, Kompetenzen und Instrumente sollen die Arbeit der Schulaufsicht neu definieren. Wie dieses Zielbild in der Praxis gesehen wird, zeigen erste Reaktionen: die Stuttgarter Erklärung der Konferenz der Schulaufsicht und die Stellungnahmen der Schulleitungsverbände.

privat

Im Gespräch

05.11.2025

„Schulen Freiräume geben und ihnen Mut machen“

Stefan Ruppaner gilt als einer der innovativsten Schulentwickler Deutschlands. Als langjähriger Schulleiter der Alemannenschule Wutöschingen hat er eine klassische Hauptschule in eine vielfach ausgezeichnete Zukunftsschule verwandelt. Sein Ansatz: eine radikale Abkehr vom traditionellen Unterricht – hin zu selbstorganisiertem, erlebnisorientiertem Lernen. Wir haben mit ihm über den Wandel in Schule und Schulaufsicht gesprochen.

DKJS/Andi Weiland

Fachwissen kompakt

19.10.2025

BMK-Zielbild zur Rolle und Arbeit der Schulaufsicht

Die Bildungsministerkonferenz (BMK) hat in dieser Woche ein Zielbild zur Rolle und Arbeit einer zeitgemäßen Schulaufsicht verabschiedet. Damit liegt erstmals ein länderübergreifendes, gemeinsames Verständnis vor, das die Schulaufsicht als eigenständiges Berufsfeld mit klarer Haltung, definierten Aufgaben und Kompetenzen beschreibt.

Porträtbild von Dr. Martina Diedrich
Ruben Herzberg

Im Gespräch

14.10.2025

Mit einer Stimme sprechen

Warum ist es bisher so schwierig, im Bildungssystem Anschlussfähigkeit, Stimmigkeit und innere Logik zu erreichen? Was können Bildungsverantwortliche und -akteur:innen tun, um die Kohärenz zu erhöhen? Dr. Martina Diedrich, Leiterin des Governance-Zentrums im CHANCEN-Verbund, gibt Einblicke in die Bedeutung von Kohärenz im Bildungssystem und erläutert, wie Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Akteur:innen gelingen kann.

Porträtbild von Alexander Kraft
Fotostudio studioline

Im Gespräch

05.09.2025

Schulaufsicht zwischen Verwalten und Gestalten?

Alexander Kraft ist Leiter der Abteilung für Schulentwicklung und Schulaufsicht im Bildungsministerium Schleswig-Holstein. Um den bundesweiten Prozess zur Transformation der Schulaufsicht weiterzubringen, hat er als Mitglied der Arbeitsgruppe „Rolle und Arbeit der Schulaufsicht“ führend an der entsprechenden KMK-Empfehlung mitgewirkt.

DKJS/Jakob Erlenmeyer

Fachwissen kompakt

25.06.2025

Handlungsempfehlungen für die Kooperation von Schulaufsicht und Schulleitung

Wie lässt sich die Qualität im Ganztag durch die Zusammenarbeit von Schulaufsicht und Schulleitung weiterentwickeln? Die eigene Rolle reflektieren, Probleme analysieren, gemeinsam Ziele entwickeln und Maßnahmen und Aufgaben definieren – das ist ein Baustein, den Schulleitungen und Schulaufsichten im achtjährigen Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ identifizierten.

DKJS/ R.Mirau

Fachwissen kompakt

02.05.2025

Eine Lernreise nach Wien

Wie kann die Wirksamkeit der Schulaufsicht in Deutschland gestärkt werden? Bei einer Lernreise nach Wien im März 2025 reflektierten Vertreter:innen der Kultusministerien der Länder gemeinsam mit Expert:innen aus Wissenschaft und Praxis über die Zukunft des schulaufsichtlichen Handelns in Deutschland. Frischen Wind in die innerdeutsche Debatte brachte der Dialog mit Kolleg:innen aus Österreich. Ein Beitrag von Anja Reiter.

Im Gespräch

25.11.2024

Leadership in der Schulaufsicht: Chris MacPhee, Kanada, im Interview

Chris MacPhee, Senior Administration Canadian Rockies Public Schools in Kanada, ist Teil unserer vierteiligen Videoreihe zum Thema zukunftsorientiertes Steuerungshandeln und Leadership in der Schulaufsicht. Im Rahmen des "Dialogforums Schulaufsicht" am 3. Juni 2024 in Berlin teilte er seine internationale Perspektive auf gute Governance und die Transformation des Bildungssystems. Alle zwei Wochen folgt ein weiteres Video mit Impulsen von internationalen Expert:innen.

Im Gespräch

11.11.2024

Leadership in der Schulaufsicht: Martina Krieg, Schweiz, im Interview

Was machen zukunftsorientiertes Steuerungshandeln und Leadership in der Schulaufsicht aus? Einen Blick aus Schweizer Sicht beschreibt Martina Krieg, Dienststellenleiterin Volksschulbildung Kanton Luzern im zweiten Video der vierteiligen Reihe. Sie teilte ihre internationale Perspektive auf gute Governance und die Transformation des Bildungssystems beim „Dialogforum Schulaufsicht" am 3. Juni 2024 in Berlin.