Steuerung

Aus der Praxis

12.01.2026

Das Berliner Indikatorenmodell als strategisches Planungsinstrument

Das Berliner Indikatorenmodell ist ein zentrales Steuerungs- und Analyseinstrument der Schulaufsicht und dient dazu, schulische Qualität systematisch, vergleichbar und entwicklungsorientiert zu betrachten. Es verbindet datenbasierte Analyse mit pädagogischer Interpretation und schafft damit eine gemeinsame Grundlage für Gespräche zwischen Schulaufsicht und Schule.

DKJS/B. Dietl

Aus der Praxis

07.01.2026

Ziel- und Leistungsvereinbarungen in Berlin

Seit 2019 nutzt Berlin verpflichtend für alle Schulen das Format Schulvertrag als zentrales Instrument der datengestützten Qualitätsentwicklung. Die von den Schulen definierten Entwicklungsziele werden mit der Schulaufsicht abgestimmt und vertraglich festgehalten. Neben den vereinbarten Zielen enthält der Vertrag auch Angaben zu den Maßnahmen und zur Unterstützung durch die Schulaufsicht.

Ruben Herzberg

Im Gespräch

14.10.2025

Mit einer Stimme sprechen

Warum ist es bisher so schwierig, im Bildungssystem Anschlussfähigkeit, Stimmigkeit und innere Logik zu erreichen? Was können Bildungsverantwortliche und -akteur:innen tun, um die Kohärenz zu erhöhen? Dr. Martina Diedrich, Leiterin des Governance-Zentrums im CHANCEN-Verbund, gibt Einblicke in die Bedeutung von Kohärenz im Bildungssystem und erläutert, wie Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Akteur:innen gelingen kann.

6 Prinzipien agiler Schulführung - erste Seite

Tool

04.12.2025

6 Prinzipien agiler Schulführung

Mit diesem Tool können Führungskräfte dazu beitragen, Komplexität zu reduzieren, Veränderungen frühzeitig zu erkennen und pädagogische Qualität in den Mittelpunkt zu stellen.

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Im Gespräch

19.11.2024

Leadership in der Schulaufsicht: Ayindé Rudolph, USA, im Interview

Ayindé Rudolph, Bildungsexperte aus den USA und zum Zeitpunkt des Gesprächs Superintendent, eröffnet mit diesem Video eine vierteilige Videoreihe mit dem Titel „Impulse zu zukunftsorientiertem Steuerungshandeln und Leadership – Ein Blick über den Tellerrand". Beim „Dialogforum Schulaufsicht" am 3. Juni 2024 in Berlin teilte Ayindé Rudolph seine internationale Perspektive auf gute Governance und die Transformation des Bildungssystems.

Coverbild der Methode Systemische Beratung

Tool

02.12.2025

Methode Systemische Beratung

Die Methode der systemischen Beratung zeigt, wie nachhaltige Lern- und Entwicklungsprozesse mit einer Haltung gelingen, die Fragen stellt statt Antworten gibt.

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DKJS/O. Wolff

Im Gespräch

11.06.2024

Ein zukunftsorientierter Blick auf gemeinsames Steuerungshandeln

Gemeinsam mit der Robert Bosch Stiftung, der Wübben Stiftung Bildung, der Heraeus Bildungsstiftung und dem Forum Bildung Digitalisierung haben wir das Dialogforum Schulaufsicht ins Leben gerufen. Mit gebündelter Expertise wollen wir länderübergreifend zukunftsorientiertes Steuerungshandeln im Bildungssystem in den Blick nehmen.

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04.03.2024

Kartenset: Systemische Beratung von Schulleitungen und Schulteams in 12 Schritten

Mit dem Kartenset lässt sich Coaching spielerisch leicht gestalten, um Probleme gezielt zu lösen. Das Set ist ein konkretes Beratungsinstrument für die Praxis, mit dem Schulaufsichten, aber auch Fachberater:innen und Schulleitungen Schritt für Schritt beraten können, z. B. bei Schulentwicklungsvorhaben oder in Konfliktsituationen.

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Forum Bildung Digitalisierung

Fachwissen kompakt

02.02.2024

Bessere Kooperation für die digitale Transformation in Schule

Wie sollte das Zusammenspiel zwischen Schulen, Schulträgern und Schulaufsichten gestaltet werden, damit die digitale Transformation in Schule gelingt und ganzheitlich wirksam werden kann? Antworten gibt das Impulspapier „Bildungsverwaltung in Deutschland – Innere und äußere Schulangelegenheiten im Dialog“ des Forum Bildung Digitalisierung.

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