Konsent-Entscheidungen mit Five to fold

Mit Five to Fold können in Teams, Kollegien oder Projekt- und Arbeitsgruppen tragfähige Entscheidungen herbeigeführt werden.

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Mehr zu diesem Thema

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05.07.2024

Toolbox für Schüler:in, Eltern, Lehrer:in im Gespräch (SELiG)

Das Gesprächsformat „schüler:innengesteuerte Schule-Elternhaus-Gespräche“ hat in der Praxis bereits beachtliche Erfolge erzielt. Schulen, die Interesse haben, diese Gespräche einzuführen, finden hier eine Taskcard mit zahlreichen Materialien, Vorlagen und Handlungsempfehlungen für die Praxis.

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Cover zu den Leitfragen für die Entwicklung eines Individualisierungskonzepts

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19.04.2024

Leitfragen für die Entwicklung eines Individualisierungskonzepts

Welche Aspekte und Themen spielen für die Entwicklung eines Konzeptes für Individualisiertes Lernen eine Rolle?

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DKJS/A. Kolata

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24.05.2022

Agile Methoden und Schulentwicklung

Wie können agile Methoden wie Scrum, Kanban und Design Thinking in der Schulentwicklung oder im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden? Einen Überblick haben dazu Lehrerin und Bloggerin Uta Eichborn und Oberstudienrätin Petra Walenciak im Rahmen des LiGa-Länderforums am 4. Mai 2021 gegeben.

Cover der Studie "Schulentwicklungsberatung an benachteiligten Standorten"

Publikation

27.04.2026

Schulentwicklungsberatung an benachteiligten Standorten

Die Robert Bosch Stiftung beschäftigt sich seit vielen Jahren mit der Bedeutung von Schulentwicklungsberatung, insbesondere für Schulen in kritischer Lage. Die Unterstützung durch externe Prozessbegleiter:innen hat sich dabei als vielversprechendes Instrument erwiesen. Zugleich sind die Strukturen der Schulentwicklungsberatung bundesweit sehr unterschiedlich ausgeprägt und bislang nur wenig systematisch reflektiert. Hier setzt die Studie an.

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DKJS/A. Kolata

Fachwissen kompakt

16.02.2026

Das Instrument Ziel- und Leistungsvereinbarung

Zielvereinbarungen zwischen Schule und Schulaufsicht sind in vielen Bundesländern ein wichtiges Instrument zur Steuerung schulischer Qualitätsentwicklung. Ziele schaffen Orientierung und Handlungssicherheit. Sie dienen als Erfolgskontrolle, die Bestätigung für geleistete Arbeit bietet und Entwicklungspotenziale aufzeigt.

DKJS/Jakob Erlenmeyer

Fachwissen kompakt

25.06.2025

Handlungsempfehlungen für die Kooperation von Schulaufsicht und Schulleitung

Wie lässt sich die Qualität im Ganztag durch die Zusammenarbeit von Schulaufsicht und Schulleitung weiterentwickeln? Die eigene Rolle reflektieren, Probleme analysieren, gemeinsam Ziele entwickeln und Maßnahmen und Aufgaben definieren – das ist ein Baustein, den Schulleitungen und Schulaufsichten im achtjährigen Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ identifizierten.

Publikation

29.08.2024

Workbook: Agile Schulentwicklung

Mit dem neu veröffentlichten Workbook zur Agilen Schulentwicklung ist ein praxisorientiertes Werkzeug zur Gestaltung nachhaltiger Veränderungen im Kontext Schule entstanden.

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Wübben Stiftung Bildung

Publikation

23.02.2024

Bildungsgerechtigkeit durch Daten

Die Wübben Stiftung Bildung hat im Februar 2024 ihr impaktmagazin zum Thema „Bildungsgerechtigkeit durch Daten“ veröffentlicht. Die Ausgabe des Magazins widmet sich der Frage, wie die systemische Nutzung von Daten dazu beitragen kann, Herausforderungen an den Schulen und bei den Schüler:innen zu identifizieren sowie Ressourcen bedarfsgerecht zu verteilen.

DKJS/A. Weiland

Fachwissen kompakt

11.10.2023

Entscheidungsfindung nach dem Konsentprinzip

Wie lassen sich schulische Entscheidungen agil und innovativ gestalten? Um diese Frage drehte sich der Workshop vom innovationhub.schule im Rahmen des LiGa-Fachtags am 19. September 2023 in Berlin.

DKJS

Fachwissen kompakt

14.12.2022

Handlungsfelder für eine resiliente Schule

Wie können Schulen als Organisation resilienter werden? Folgende Handlungsfelder sind eine gute Leitlinie, um die Flexibilität und Anpassungsfähigkeit von Schule zu stärken. Sie sind angelehnt an die Empfehlungen der Internationalen Organisation für Normung (kurz: ISO), die eine Norm zur Förderung organisationaler Resilienz erarbeitet hat.

DKJS/F. Scheffka

Fachwissen kompakt

14.12.2022

Gelassen durch stürmische Zeiten: Resilienzförderung in Schule

Wie kann die innere Widerstandskraft von Lernenden gefördert werden? Dazu beleuchtete Sonderpädagogin Kerstin Machel bei der digitalen Reihe "Mikro-Impulse" am 29. März 2022 das Konzept der Resilienz aus schulpraktischer Perspektive und gab hilfreiche Tipps für die Praxis. Die Reihe ist eine Kooperationsveranstaltung von „LiGa – Lernen im Ganztag“ und der Serviceagentur Ganztag Sachsen-Anhalt.

DKJS

Aus der Praxis

22.06.2022

Designbasierte Schulentwicklung für mehr kulturelle Bildung

Schulentwicklungsprozesse sind komplexe Vorhaben mit vielfältigen und zum Teil unvorhersehbaren Herausforderungen. Ein „schleifenförmiger“ designbasierter Ansatz mit agilen Methoden verspricht hier Handlungsfähigkeit. Im Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ in Hessen können Schulen ihre Entwicklungsvorhaben zu kultureller Bildung designbasiert umsetzen.