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Aktuelle Themen, News und Events

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DKJS/A. Forner

Im Gespräch

13.02.2023

ChatGPT – Revolution in Deutschlands Klassenzimmern?

ChatGPT ist eine Anwendung, die künstliche Intelligenz verwendet, um menschenähnlich zu kommunizieren und Texte zu generieren. Seit November 2022 sorgt das Tool für Wirbel bei Bildungsmacher:innen und Lehrkräften. Warum das so ist und welche Fragen dadurch aufgeworfen werden, erläutert Stefan Schönwetter von Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS).

DKJS/A. Kolata

Im Gespräch

10.02.2023

Abschaffung der Bildung? Wie KI unsere Schule verändert

Eine Künstliche Intelligenz (KI) wie chatGPT fordert das Bildungssystem auf mehreren Ebenen heraus. Dabei kann ein produktiver Umgang mit solchen Systemen im Schulunterricht durchaus gelingen. Ein Beitrag von DKJS-Geschäftsführer Frank Hinte und Stefan Schönwetter, DKJS-Experte für Digitale Bildung.

DKJS/A. Kolata

Im Gespräch

27.01.2023

Mit Selbstachtsamkeit gesund und resilient führen

Wie können Führungskräfte ihre eigene persönliche Resilienz stärken? Und worauf kommt es an, um Resilienz fördernd zu führen sowie souverän und gelassener agieren zu können? Coachin Kerstin Reitzig gab dazu bei der Führungskräfteakademie im Oktober 2022 praxisnahe Handlungsempfehlungen. Die Veranstaltung ist eine Kooperation des Landesschulamtes Sachsen-Anhalts mit LiGa – Lernen im Ganztag.

DKJS/F. Scheffka

Fachwissen kompakt

14.12.2022

Gelassen durch stürmische Zeiten: Resilienzförderung in Schule

Wie kann die innere Widerstandskraft von Lernenden gefördert werden? Dazu beleuchtete Sonderpädagogin Kerstin Machel bei der digitalen Reihe "Mikro-Impulse" am 29. März 2022 das Konzept der Resilienz aus schulpraktischer Perspektive und gab hilfreiche Tipps für die Praxis. Die Reihe ist eine Kooperationsveranstaltung von „LiGa – Lernen im Ganztag“ und der Serviceagentur Ganztag Sachsen-Anhalt.

DKJS/J. Friese

Aus der Praxis

14.12.2022

Digitale Lernreise zu agiler Schulentwicklung

Wie kann Schulentwicklung agiler gestaltet werden? Um diese Frage drehte sich im Dezember 2022 die dritte digitale Lernreise im Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“. Die teilnehmenden Schulleitungen und Schulaufsichten gingen dabei auf eine interaktive und ko-kreative Design-Reise.

DKJS

Fachwissen kompakt

14.12.2022

Handlungsfelder für eine resiliente Schule

Wie können Schulen als Organisation resilienter werden? Folgende Handlungsfelder sind eine gute Leitlinie, um die Flexibilität und Anpassungsfähigkeit von Schule zu stärken. Sie sind angelehnt an die Empfehlungen der Internationalen Organisation für Normung (kurz: ISO), die eine Norm zur Förderung organisationaler Resilienz erarbeitet hat.

DKJS

Fachwissen kompakt

14.12.2022

Resilienz – Eine Einführung

Bereits seit den 1950er Jahren gehen Wissenschaftler:innen der Frage nach, warum manche Menschen mit Krisen deutlich besser umgehen können als andere. Lange Zeit lag dabei der Fokus auf Kindern und Jugendlichen. Seit der Corona-Pandemie ist der Begriff Resilienz auch im alltäglichen Sprachgebrauch angekommen. Der Beitrag führt mit Blick auf Schule fachlich ins Thema ein.

DKJS/J. Farys

Publikation

12.12.2022

Leit-IDEEN zum Thema "Resilienz"

Die aktuelle Ausgabe der LiGa-Publikationsreihe „Leit-IDEEN“ liefert für Schulaufsicht und Schulleitung einen kompakten Einstieg ins Thema Resilienz.

DKJS

Im Gespräch

12.12.2022

Wenn der Moment da ist, ruf an!

Astrid Geschwind ist als schulfachliche Dezernentin in Köln tätig und darüber hinaus Mitglied im LiGa-Expert:innenrat. Eine ihrer wichtigsten Aufgaben sieht sie darin, Schulleitungen in herausfordernden Situationen als Gesprächspartnerin zur Seite zu stehen. Im Interview berichtet sie, warum Resilienz dabei eine wichtige Rolle spielt.