Qualitätsentwicklung

Was bedeutet schülerzentrierte oder schülerorientierte Schulleitung? Und wie spiegelt sich dieser Ansatz im Unterricht und im Schulalltag wider?

Vom Aufbau neuer digitaler Strukturen bis hin zur Einführung von Lernzeiten: Wie gelingt es in Veränderungsprozessen, die Beteiligten zu Mitgestalterinnen und Mitgestaltern zu machen?

Der zielgerichtete Einsatz von Daten kann handfeste Hinweise für die schulische Qualitätsentwicklung geben. Wie werden die Daten schulintern oder durch eine externe Evaluation erhoben und genutzt? 

Das Schulleitungshandeln und die Qualitätsentwicklung sind an Ganztagsschulen mit besonderen Herausforderungen verknüpft. Ob Rhythmisierung, Raumkonzept oder multiprofessionelles Team: Was braucht es für gute Qualität?

Guter Unterricht, gutes Lernen und Lehren – das ist der Kern guter Schulen. Welche Ansätze haben sich in der Praxis als hilfreich erwiesen, um den Unterricht weiterzuentwickeln?

Jedes Kind da abholen, wo es steht – mit seinem Lerntempo, seinen Stärken und Interessen. Wie können Schule das praktisch umsetzen?

Schulentwicklung ist in der heutigen Zeit nicht ohne digitale Bildung denkbar. Wie können Schulen bei der Digitalisierung vorgehen – vom Aufbau der Infrastruktur über Fortbildungen bis hin zur Einbindung in den Unterricht?

Schulschließungen, Homeschooling, Wechselunterricht. Die Einschränkungen durch die Corona-Pandemie wirken sich besonders stark auf den Bildungsbereich aus – und damit unmittelbar auf die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen. Wie können Schulen in diesen Zeiten gutes Lehren und Lernen für alle Kinder ermöglichen? Und was brauchen sie dafür?