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Um als Schulleitung die datengestützte Qualitätssicherung und -entwicklung an der Schule gut im Blick zu behalten, können Balanced Scorecards eingesetzt werden. Dieses Managementinstrument kommt ursprünglich aus der Betriebswirtschaft und übersetzt eine Vision oder Strategie in konkrete Maßnahmen. Dafür werden Ziele mit Kennzahlen und Indikatoren verknüpft, die sich messen lassen und zeigen, ob…
Checkliste
Checklisten zum 5x5 der guten Ganztagsschule
Die Checklisten sind ein hilfreiches Instrument, um sich den aktuellen Entwicklungsstand einer bzw. Ihrer Ganztagsschule zu vergegenwärtigen und Inspiration und Anregung für Veränderungen zu erhalten.
Broschüre
Wellbeing als Faktor für Bildungserfolg
Warum ist das Wellbeing von Lehrenden und Lernenden ein wichtiger Faktor für Bildungserfolg an Schulen? Und wie können wir das Wellbeing an Schulen verbessern? Antworten liefert die Broschüre des Programms „Ganztägig bilden“.
Empfehlungspapier
Probezeitbegleitung
In dem Empfehlungspapier erfahren Sie, wie die Schulaufsicht die zweijährige Probezeit von Schulleitungen begleitet und worauf es dabei ankommt. Es entstand im Rahmen der LiGa-Akademie für die Schulaufsicht in Schleswig-Holstein.
Empfehlungspapier
Schulleiterdienstversammlung
Das Papier enthält Tipps zur Planung und Durchführung von Dienstversammlungen für Schulleiterinnen und Schulleiter. Außerdem erfahren Sie etwas über die Ziele, rechtlichen Grundlagen und Gelingensbedingungen. Es entstand im Rahmen der LiGa-Akademie für di
Broschüre
Individuell lernen – Ganztag gestalten
Die Broschüre stellt drei stellvertretende Entwicklungsvorhaben zum individualisierten Lernen aus der Praxisphase von LiGa in Schleswig-Holstein vor. Sie bietet Erkenntnisse, Entwicklungsschritte, Herausforderungen und Tipps zum Nachlesen.
Broschüre
Ganztag gut gestalten
Diese Broschüre zeigt auf, was sich in LiGa NRW insbesondere in der Zusammenarbeit multiprofessioneller Teams sowie bei der Partizipation von Schülerinnen und Schülern, Eltern und externen Partnerinnen und Partner bewährt hat.