Materialien

Das Empfehlungspapier zeigt, wie Schulbesuche durch Mitarbeitende der Schulaufsicht praktisch umgesetzt werden und worauf zu achten ist, damit diese gelingen. Es wurde erarbeitet im Rahmen der LiGa-Akademie für die Schulaufsicht in Schleswig-Holstein.

Die Broschüre des Programms “Ganztägig bilden” stellt neben dem aktuellen Diskurs kommunale Praxisbeispiele gelingender Kooperation sowie Methoden, Formate und Materialien aus dem Bundesländer-Netzwerk vor.

Die Broschüre stellt drei stellvertretende Entwicklungsvorhaben zum individualisierten Lernen aus der Praxisphase von LiGa in Schleswig-Holstein vor. Sie bietet Erkenntnisse, Entwicklungsschritte, Herausforderungen und Tipps zum Nachlesen.

Um neue Formen individualisierten Lernens in der Schule zu verankern, müssen Schulen umfassende Konzepte entwickeln. Die Broschüre stellt dazu praktische Erfahrungen aus unterschiedlichen Perspektiven sowie Möglichkeiten zur Einbindung des Kollegiums vor.

Diese Broschüre zeigt auf, was sich in LiGa NRW insbesondere in der Zusammenarbeit multiprofessioneller Teams sowie bei der Partizipation von Schülerinnen und Schülern, Eltern und externen Partnerinnen und Partner bewährt hat.

Im Zentrum dieser Broschüre stehen übergreifende Steuerungsinstrumente, die den Schulentwicklungsprozess unterstützen. Auch die Beteiligung der Schulaufsicht an den Prozessen im Projekt wird beleuchtet.

Warum und wie können schulische Netzwerke die Schulentwicklung beflügeln? Und wie können Sie selbst ein solches Netzwerk initiieren, planen und umsetzen?

Das Papier enthält Tipps zur Planung und Durchführung von Dienstversammlungen für Schulleiterinnen und Schulleiter. Außerdem erfahren Sie etwas über die Ziele, rechtlichen Grundlagen und Gelingensbedingungen. Es entstand im Rahmen der LiGa-Akademie für di

In dem Empfehlungspapier erfahren Sie, wie die Schulaufsicht die zweijährige Probezeit von Schulleitungen begleitet und worauf es dabei ankommt. Es entstand im Rahmen der LiGa-Akademie für die Schulaufsicht in Schleswig-Holstein.

Diese Ausgabe der Leit-IDEEN bietet einen kompakten Einstieg in das Thema „Lerncoaching“. Im Mittelpunkt steht dabei das „Wie“ des Lernens. Die Lehrkraft begleitet den individuellen Lernprozess der Schülerinnen und Schüler als Lerncoach.