Das Kartenset ist ein konkretes Beratungsinstrument für die Praxis, mit dem Schulaufsichten, aber auch Fachberater:innen und Schulleitungen Schritt für Schritt beraten können, z. B. bei Schulentwicklungsvorhaben oder in Konfliktsituationen. Das Set besteht aus 12 Karten für die einzelnen Beratungsschritte sowie einem Begleitheft mit Erläuterungen, Hinweisen und Empfehlungen.

Für eine erfolgreiche Beratung ist es förderlich, wenn Schulaufsicht und Schulleitung ein gemeinsames Bild davon haben, wie eine Beratung zur Schulentwicklung ablaufen soll und wie nicht. Die Reflexionsbögen geben hilfreiche Fragen an die Hand, um die Erwartungen beider Rollen zu sammeln und zu reflektieren. Die Bögen wurden für einen Workshop zur beratenden Schulaufsicht für den LiGa-Fachtag im September 2023 entwickelt.

Die GROW-Methode ist ein einfaches Instrument, mit dem beispielsweise Schulaufsichten Beratungsgespräche gut strukturieren und souverän führen können. Sie besteht aus einem 4‑Schritte‑Plan und einer Abfolge von Fragen, die der erfolgreichen Zielfindung und Problemlösung dienen.

Die Fieberkurve ist eine Methode, um bei schulischen Entwicklungsvorhaben eine Zwischenbilanz zu ziehen. Ergänzend dazu hilft die Kraftfeldanalyse dabei, die treibenden und hemmenden Faktoren im Prozess zu analysieren.

Die Projektumfeldanalyse und der Beteiligungsfahrplan helfen, die Interessengruppen ("Stakeholder") zu identifizieren und rechtzeitig einzubeziehen.

Im Projektfahrplan und Meilensteinplan können Ziele, Maßnahmen und Indikatoren festgehalten und zeitlich terminiert werden.

Eine umfangreiche Methodensammlung, die auch für Mitarbeitende der Schulaufsicht und Schulleitungen interessant ist. Themen sind u. a. Einstieg in die Beratung, gemeinsame Themen- und Zielfindung.

Die Themenfelder und Fragen können ein hilfreicher Ausgangspunkt sein, um individualisiertes Lernen als Schulentwicklungsthema anzugehen.

Die Zukunftskonferenz (Future Search) ist eine Methode für größere Gruppen, um gemeinsam Lösungen für Problemstellungen oder ein Zukunftsbild für eine Organisation zu entwickeln und konkrete Handlungsschritte abzuleiten.

Die Kopfstandmethode ist eine Kreativitätstechnik zur Ideenfindung und Lösung von Problemstellungen. Durch die Umkehrung der Aufgabenstellung können interessante und unerwartete Erkenntnisse gewonnen werden.

Mit der Methode lässt sich schnell und effizient eine Vielzahl von Ideen, Aufgaben oder Lösungsansätzen innerhalb einer Gruppe sammeln und priorisieren.

Mit Five to Fold können in Teams, Kollegien oder Projekt- und Arbeitsgruppen tragfähige Entscheidungen herbeigeführt werden.

Wie kann der Prozess der datengestützten Schulentwicklung gut geplant und strukturiert werden? Diese Leitfragen helfen dabei.

Um als Schulleitung die datengestützte Qualitätssicherung und -entwicklung an der Schule gut im Blick zu behalten, können Balanced Scorecards eingesetzt werden. Dieses Managementinstrument kommt ursprünglich aus der Betriebswirtschaft und übersetzt eine Vision oder Strategie in konkrete Maßnahmen. Dafür werden Ziele mit Kennzahlen und Indikatoren verknüpft, die sich messen lassen und zeigen, ob und wie gut die Ziele erreicht werden. In so einem Maßnahmenplan können der Entwicklungsbereich, das Ziel, die Messgröße, der Ziel-Wert, der IST-Wert, die verantwortliche Person/Stelle sowie der erreichte Stand durch farbliche Kennzeichnung in den Ampelfarben grün, gelb und rot übersichtlich dargestellt werden. Die Vorlage bietet das Grundschema, das in der Praxis individuell angepasst und erweitert werden kann.

Luuise ist ein Verfahren der Selbstevaluierung im Unterricht, das von der Fachhochschule Nordwestschweiz entwickelt wurde. Es hilft Lehrkräften, konkrete pädagogisch-didaktische Herausforderungen zu identifizieren und gemeinsam mit den Schüler:innen Unterrichtssituationen zu verbessern. So wird individualisiertes Lernen sichtbar und die Schul- und Unterrichtsentwicklung unterstützt. Im Rahmen von LiGa Sachsen-Anhalt wurde das Luuise-Verfahren Schulen und Mitarbeitenden der Schulaufsicht vorgestellt.

Mit der Orangen-Zitronen-Methode können in Schulentwicklungsnetzwerken lange Präsentationsphasen aufgelockert und mit kollegialem Feedback verbunden werden.

Dieses Tool beinhaltet Reflexionsfragen, Arbeitsschritte und einen Fragebogen zur Erhebung des Ausbaustandes von Professionellen Lerngemeinschaften.

Die vierseitige Methodensammlung aus dem Landesprojekt LiGa NRW bietet Anregungen, um Schulentwicklungsprozesse zu reflektieren.

Die Checklisten sind ein hilfreiches Instrument, um sich den aktuellen Entwicklungsstand einer bzw. Ihrer Ganztagsschule zu vergegenwärtigen und Inspiration und Anregung für Veränderungen zu erhalten.

IMMER AUF ACHSE ist ein Instrument, um den Schulentwicklungsprozess transparent zu machen, zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Dabei unternehmen die Teilnehmenden eine Bahnreise.

Schwarz-weiße Kopiervorlagen zum Ausdrucken für Ihre schulische Entwicklungsreise.

Die vier Räume der Veränderung sind eine Methode aus der Organisationsentwicklung, mit der sich typische Abläufe von Veränderungsprozessen erlebbar machen lassen.

Die Netzwerklandschaft hilft Ganztagsschulen dabei, ihre Vernetzungsstrukturen thematisch sichtbar zu machen und (weiter-) zu entwickeln. Die Vorlagen wurden von der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) entwickelt.

Ein Instrument mit dem Schulen und einzelne Teams ihr Netzwerk darstellen können. Ressourcen und Unterstützungsmöglichkeiten werden somit verdeutlicht.

Ein Instrument zur Selbsteinschätzung der Kooperation im Team und mit außerschulischen Partnern.

Eine übersichtliche Darstellung der Aufgaben und Rollen in schulischen Netzwerken.

Der digitale Stuhlkreis ist ein Tool, das sich für Online-Meetings von Teams und Projektgruppen eignet und direkt im Browser genutzt werden kann. Es generiert zufällige Fragen, die einen kreativen Einstieg ins Meeting ermöglichen, das Kennenlernen unterstützen oder auch für die Arbeit an eigenen Zielen und zur Reflexion von Teamprozessen und Projektgruppenarbeit hilfreich sind. Neben den vorgefertigten Fragensets ist es auch möglich, eigene Fragen einzugeben. Das Tool ist ein kostenfreies Angebot des Instituts für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik, Bochum.

Genially ist ein europäisches Tool, mit dem digitale und interaktive Inhalte und Präsentationen DSGVO-konform erstellt werden können. Die Nutzung ist direkt im Browser möglich. Für den Bildungsbereich gibt es vielfältige kostenfreie Vorlagen, die schnell und einfach beispielsweise mit Lernmaterial für den Unterricht befüllt werden können. U.a. ist die Gestaltung von interaktiven Lernspielen und -videos, Quizzen, Infografiken und vielem mehr möglich. Die Schüler:innen müssen sich nicht registrieren, um die Lehrinhalte zu nutzen. Das Tool ist in einer deutschen Version verfügbar. Zudem werden die wichtigsten Tutorials im Help Center auf deutsch angeboten.

TaskCards ist eine deutsche, DSGVO-konforme Alternative zum Online-Tool Padlet. Mit TaskCards lassen sich digitale Pinnwände erstellen, an denen mehrere Personen gleichzeitig arbeiten können. Ideen, Informationen oder Aufgaben können auf verschiedenen Vorlagen bereitgestellt, sortiert und veranschaulicht werden - und das in Form von Texten, Bildern, Videos, Links und Sprachaufnahmen. Auch das Kommentieren und Bewerten der Materialien ist möglich.

Etherpad ermöglicht gemeinsame Arbeit an Texten, simultan und auf einer einfachen Nutzungsoberfläche direkt im Browser. Änderungen können dabei von allen Beteiligten vorgenommen werden und sind direkt für alle sichtbar. Etherpad und Alternativen:

Mithilfe von Padlet können Nutzende in Gruppen oder für sich allein digitale Pinnwände erstellen. Diese lassen sich unter anderem zur Sammlung von Notizen, Ideen, Meinungen oder auch Aufgabenzuteilungen nutzen. Neben Texten können dabei beispielsweise auch Bilder oder Videos gepinnt werden. In einigen Bundesländern wird Padlet allerdings als nicht datenschutzkonform eingestuft, da die Server in den USA stehen. Padlet und Alternativen:

Projektmanagement-Tools wie Trello helfen Nutzenden dabei, verschiedenste Projekte effizient zu managen und den Arbeitsalltag zu strukturieren – ob allein oder im Team. Trello und Alternativen:

Die Festlegung von Terminen mit mehreren Beteiligten, beispielsweise Hospitationen, Fortbildungen oder Dienstversammlungen für Schulleitungen, kann mitunter sehr mühsam sein. Tools zur Terminfindung vereinfachen diesen Prozess erheblich. Doodle und Alternativen:

Tools wie Mindmeister bieten die Möglichkeit, allein oder kollaborativ digitale Mindmaps zu erstellen. Hilfreich ist dies zum Beispiel für Brainstorming, die gemeinsame Arbeit an Ideen oder um komplexe Zusammenhänge einfach und übersichtlich darzustellen. Mindmeister und Alternativen:

Mit Mentimeter können Nutzende nicht nur Präsentationen erstellen, sondern das Publikum während einer Präsentation auch interaktiv einbinden, um direkt Feedback einzuholen und auszuwerten. So lassen sich verschiedene Fragen, Quizformen und Abstimmungen in eine Präsentation integrieren, die von den Teilnehmenden mit ihren Smartphones beantwortet werden. Das Tool ist daher auch bestens zur Erstellung von Umfragen geeignet. Mentimeter und Alternativen:

Quiz- und Feedback-Tools wie Kahoot! eignen sich für verschiedenste Zwecke, bei denen das Wissen oder die Meinungen anderer ermittelt werden sollen. Dies umfasst unter anderem Umfragen, Abstimmungen, Diskussionen, Wissenstests oder auch die Überprüfung von Vorkenntnissen, etwa zur Vorbereitung von Weiterbildungsangeboten. Kahoot! und Alternativen:

Für eine erfolgreiche Beratung ist es förderlich, wenn Schulaufsicht und Schulleitung ein gemeinsames Bild davon haben, wie eine Beratung zur Schulentwicklung ablaufen soll und wie nicht. Die Reflexionsbögen geben hilfreiche Fragen an die Hand, um die Erwartungen beider Rollen zu sammeln und zu reflektieren. Die Bögen wurden für einen Workshop zur beratenden Schulaufsicht für den LiGa-Fachtag im September 2023 entwickelt.

Hier finden Sie eine kleine Methodensammlung, um Ihr Führungshandeln zu reflektieren. Das Dokument ist ein Auszug aus der Leit-IDEEN-Publikationsreihe des Programms „LiGa – Lernen im Ganztag“ (Ausgabe 1/2020, Thema „Wirksame Steuerung“).